Douze Academy

  要讓孩子主動讀英文書，是應該要求他每天讀嗎? 是要他每天都唸給你聽嗎? 

這都沒用的。

十幾年來，我的學生各個一拿起英文書就眼睛發亮，

我用的一直是那一千零一招 ── 讓他覺得 超-級-好-奇。

外太空 「有人在嗎?」

一本好書一定要有吸引人的地方，

可能是故事性強、可能是資訊傳達的方式精彩豐富。

這套Scholastic Discover More系列的特色是

「用驚奇的知識緊緊抓住小朋友的好奇心」。

因為好奇，所以孩子會好想一看再看；

因為好奇，所以孩子會愛不釋手。

Scholastic Discover More: Planets

火箭的時速是多少? 答案是 每小時40,000公里。

哈伯太空望遠鏡繞地球一圈要多久? 只需97分鐘!

金星的雲層極厚，厚到陽光從未穿透至地面。

「好奇心」有多重要呢?

當我們教學前在設計教案時，

第一部份的「引起動機」看似不起眼，

但在教學現場其實常常是學習效果的成敗關鍵，

因為這便是引發學生好奇心的所在。

當你說：「同學們，你要是學會今天的實驗，

你以後就有能力自製炸彈。」

台下小朋友一定每雙眼睛都炯炯有神，

全班專心聽講、興致高昂；

相反的，若你說：「同學，來上課了，

先拿出一個燒杯...」

台下大概會有一半的人還不知道已經開始上課了，

前半堂課可能都在神遊，

兩者差別甚大。

有學習動機與沒有動機造成的差別，

在家庭中也是如此。

很多家長覺得自己孩子被動、不愛念書，

但當我們接手來觀察後，

常發現孩子被動的主因其實是孩子對求知「無感」；

無感的原因，

即是因為他身邊沒有令他好奇的事物好鑽研。

這當然不是說這些孩子身邊的萬物都很無聊、無趣，

而是，他旁邊欠缺一些引導的因素來帶領他進入萬物的知識海；

那麼，

帶領他開啟好奇心之鑰的因素可以是什麼呢?

這因素可能是爸媽、可能是師長、可能是朋友，

當然也可能是一本好書。

跟太陽比起來，地球是如此的渺小。

土星的其中一個月亮，長的與眼球一模一樣。(而且這顆月亮極小，連美國德州都比它大呢!)

一顆由四百座火山佈滿的月亮。

1994年，一顆慧星撞到木星，其造成的火球與地球一樣大。

因此，

對於求知的渴望，其實是每個孩子都有的。

當我們用對的方式引導，甚至說，「引誘」，

孩子心中那與生俱來遏制不住的好奇心，

會自然而然的帶他向前邁進─

對於各個領域的學習都是如此。

Scholastic Discover More: Rainforest

這套Discover More的書裡，

用簡易的文字，

將地球上(甚至地球外)最有趣的知識傳遞給小讀者，

圖片更是引人入勝，

當我讓學生讀時，

他們不斷驚呼「哇!」「怎麼可能!?」「什麼?!」

亞馬遜雨林中最大的甲蟲──泰坦天牛。它尖銳強壯的下顎，可以將鉛筆咬成兩半。

為了搶奪日光，樹根長得又高又厚，讓樹幹能盡力往上生長。

會反著掛在樹上的三指樹懶。

雨林裡奇異生物特多，透明的青蛙是其中之一。

藉由這麼令人好奇的主題，

讓孩子熟悉英文、主動閱讀，

每天翻幾頁，

讀讀英文、看看圖片、驚嘆幾聲，

然後讓孩子的小腦袋瓜天天躍進一些。

這裡有最大的花、最臭的水果、最吵的動物(30公里外都聽的到!)

連結幾百光萬年外的星系、成千上萬種動植物的雨林、古往今來探險隊的遠征，

將這些知識放在孩子的小小書桌上，

激發他的好奇心、刺激他對知識的渴望，

一套好的英文讀物，最終帶來成效會比我們原本預期來的還要更精彩、更廣大。