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幼兒到底需不需要學phonics

這個問題應該可以榮登家長詢問度的前三名

真是該來回答一下了

 

爸爸媽媽們可以先想想看以下這個問題:

有件事,我現在做,需要花一年365天才有辦法做完,而且不一定能做得好;

但是再等兩年,我五天內就可做完,並且失敗率極低。

您會怎麼選呢?

相信大多人跟我一樣

選擇後者 選擇有效率的工作方式

 

基礎的phonics從一開始的單一字母發音

到基本母音子音的混合

這些基本工作對於大部分大班或一年級的小朋友

易如反掌

但是若交給兩三歲的小朋友

甚至部分中班小朋友

抽象符號的結合

對他們來說沒有別的

就是超齡

(有關抽象符號的運用

  皮亞傑的認知發展理論中有詳細的說明

  這階段小朋友對象徵性的符號運用才剛開始起步 

  離熟稔還很遠)

要他們用發育還未達到的能力

去理解所謂先學先贏的知識

就像上述的比喻

在兩三歲便開始學phonics

花了一整年 以為自己偷跑贏了

然而其實效率極差

根本不值得提

 

可能此時有家長會提到

「不會難啊! 我們家小孩每天唸aa /æ//æ//æ/ bb /b/ /b/ /b/

  看他不到三歲就把phonics學會  英文學得很好呀!」

有些幼兒的家長以為

學phonics就是學會每個字母的發音

甚至認為

學會每個字母的發音

就是把英文的基礎打得很好

這當中盲點多到數不清!

首先

phonics需要學的概念非常之多

aa /æ//æ//æ/只是一千步當中的第一步 最簡單的一步

再者

這跟英文學得好不好 其實沒有很大的關聯

通常我們談一種語言習得的好或不好

都是從聽說讀寫四方面一起評斷

念完aa /æ/ /æ/ /æ/  bb /b/ /b/ /b/並不會讓一個小朋友有能力聽懂英文

更不用提開口說英語

這對於語言能力來說 根本不是評斷的依據

(大概就像是 九九乘法背完 就跟鄰居說我家孩子數學學得太好

了)

除此之外

不到三歲就學完aa /æ//æ//æ/等26個字母的發音

我會非常懷疑抽象符號(字母a)與聲音(/æ/發的音)之間的連結度

在孩子腦海中到底有多清晰 或是說 多模糊

他或許只是當一首唸謠 把它唸完而已

對於往後的運用 他應該是一點也無法想像

老話一句

年紀還未到 學起來就是成效極低

表面看起來好像不錯

實際走下去後 會發現有學跟沒學差不多!

 

所以

幼兒到底該不該花心力學phonics呢

答案是 可以學 但要在對的時間

時間到 再去做 這樣就對了

家長應該要先觀察孩子對抽象符號的運用度

簡單來說

孩子若能輕鬆拼出注音符號

大致上就能輕鬆拼出phonics的基本單字

想想看

你們家寶貝幾歲可以輕鬆拼完注音呢?

您預期他幾歲可以輕鬆拼出來呢?

問題的答案就是何時該學phonics的答案

這樣的預估

會讓媽媽們不用乾著急

也能還給小小孩 他們適度學習的權利

 

 

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Dou

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