從小學四年級開始帶的學生,

在上週末考完國中會考了。

聽學生媽媽說,

學生的會考英文全對、滿分 

前年我的學生也是英文會考滿分,

去年的學生英文特招上了高中,

今年的學生會考又是滿分,

我可愛的學生們都在比厲害的!

 

我們一週一小時的課,

要怎麼樣在四五年內,

將一個公立學校、無基礎可言的學生,

帶到滿分的程度呢?

不是巧合或運氣,

是實力累積的成果!

以下我分享幾個重點。

 

一、閱讀「真實」的文章

什麼是真實的文章?

我所謂真實的文章是指

「有完整的前後文、或是有故事完整內容、或是能完整討論一個議題」的文章。

而我認為不真實的文章,

是指考卷或講義中的選擇題、閱讀測驗題,

第一行與第二行無關、第一頁與第二頁無關的「文字集」。

真實的文章才會有完整的架構,

學生才能了解英文文章的邏輯在哪裡、

主旨與細節會怎麼鋪陳、

也才能感受到所有時態何時該出現、出現時的樣貌為何。

 

二、閱讀有「長度」的英文書籍

雖然國中會考的閱讀測驗篇幅都不長,

似乎學生只要能夠看完一張A4的英文就非常足夠,

但是閱讀測驗不是僅僅考誰能「已讀」,

而是考「學生能否看完一次後,

就能馬上整理出大意、記得住文章細節、看得出作者的暗示」。

這絕對不只是「能不能看完、已讀」的問題而已。

我的學生不論幾年級,

我都要求每位學生要讀小說。

好的小說不一定要難,

就像基礎的分級小說、改編小說,

都是很好的閱讀教材。

而每堂課上課時,

我會與學生來一場短短的book talk,

討論我們喜歡的情節、或是釐清學生不懂之處,

當然也順便引導幾個「思考題」,

(像是:某角色做這件事的動機是什麼?作者為什麼這段描述的步調放這麼慢?)

長期的閱讀與討論,

學生對於「看文章」不會僅是瞄過去而已,

他們會有動腦的習慣,

每回將英文輸入腦海時,

能同時轉換成有故事、有邏輯、有前因後果的文章。

 

三、用真實的影片練習聽力

如同閱讀一樣,

聽力方面我也堅持讓學生看「真實的影片」來練習。

真實的影片是指「給母語人士看的、有完整故事內容」的影片,

這種影片的優點,與「聽力測驗書籍」比起來,

真實影片會有「各角色不同的咬字、發音,配合情境的語調或速度變化,精確到位的用詞」這些特色,

這些是聽力測驗書 練不出來的東西!

越真實的語言資料庫,

越能讓學生有效率的學習。

 

以上是對於會考準備的一點感想,

目前的國中會考僅測驗閱讀與聽力兩項,

我想這樣的準備方式是很足夠的,

分享給大家。

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Dou

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