Douze Academy

我每年帶出許多國中會考英文滿分、學測英文頂標/滿級的學生，

他們不是小留學生、也非背景雄厚，

是再平凡不過的中學孩子。

為了讓孩子英文出色，

我每天上課時一定會做的事，

便是朗讀給他們聽。

我的學生最喜歡每天上課剛開始的聽力時間。

你可能會問:「怎麼可能？學生怎麼會喜歡聽力練習？」

那是因為一般的聽力練習，

都喪失一種吸引力──故事性的吸引力。

現成的聽力測驗與考卷，對老師來說當然是省時方便，

CD一放、題本一發，

千篇一律的白紙黑字逼著學生不論懂不懂，

都要做選擇。

這樣的情形，學生很痛苦，老師很輕鬆，

對於一個還有著教學熱情的人，

這種畫面很無法令人接受。

在我課堂上的聽力時間，

我總是會選一本小說，

程度好的班聽原著小說、程度普通的聽分級小說，

每節課一兩頁、三分鐘，

唸給孩子聽，

不，更正確來說，

是演給孩子看。

在聽力練習的這段時間，

我希望每個學生眼睛是看著我的，

魂不是飄走的，

耳朵打開，全神貫注。

即便是三分鐘也好、五分鐘也好，

讓學生能聽進去些東西。

故事性強的小說，才能把學生「吸住」

Night at the Museum  Level 1 

擅用電影的魅力，有了熟悉的情節，學生更能理解故事

Night at the Museum  Battle of the Smithsonian   Level 2　

我朗讀過好多好多的書，

Roald Dahl的、Newbery Medal的、分級讀本的。

不要小看每天兩頁的威力，

學生若真的聽進去那兩頁，

你可想像兩頁裡面會包含多少句型結構、常用詞語搭配、文法、單字。

在課堂上講了無數次的文法規則，

要那些會寫出"He have go to..."  的學生背起來，

不如讓他們聽個十次、二十次真實的語句，

聽到了，聽進去了，

以後就會用了。

豆豆先生的搞笑情節，用國中生能理解的英文描述出來

Mr. Bean's Holiday  Level 1

程度好的高二、高三生，也可挑戰難度較深的Sherlock Holmes

Sherlock: A Study in Pink   Level 4

朗讀給學生聽，

要怎麼進行呢？

通常我會事先準備好各角色、地點的圖，

展示出來，

邊朗讀、邊指角色/地點，

然後邊演。

演完時都會覺得幸好只有三分鐘，

真是忙出一身汗！

但身為一位老師，

當全班都聚精會神的看著你，

每個人都能學到你要他們學的東西，

不管做什麼事都願意吧！

男生總是喜歡這些

Transformers  Level 1

朗讀完後，

我會再帶著學生選一兩個重點單字及句型，

一兩個就好，不要多，要精。

每天三分鐘，

在不耽誤正課的情況下，

這是很值得的投資。

另外，

要記得，聽力練習不要讓CD取代老師的職責，

語言應該是活的、有動作的、有情感的，

CD可當成日後複習的工具，

但若一上課就拿來播放給學生聽，

學生只會「有聽沒有到」。

持續的朗讀給學生，

薄一點的小說，一學期可聽完兩本，

長的則可能會是一整學期的工作。

我個人喜歡一學期聽越多本越好，

這樣會讓學生有更多更廣的機會接觸不同領域的單字。

全班都是果粉嗎? 

Steve Jobs and the Story of Apple   Level 3

你的班上總是用現成的聽力考卷嗎？

換換方式吧！

「用聽故事取代聽力小考」，

聽起來多麼有吸引力，

更何況天底下哪有人不喜歡聽故事的！

讓你的學生每天累積英文能力，

從聽力出發，進而增加閱讀能力。

當你的學生願意專注聆聽，

他們回饋給你的，

將遠超乎你的想像。

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