從小學四年級開始帶的學生,
在上週末考完國中會考了。
聽學生媽媽說,
學生的會考英文全對、滿分
前年我的學生也是英文會考滿分,
去年的學生英文特招上了高中,
今年的學生會考又是滿分,
我可愛的學生們都在比厲害的!
我們一週一小時的課,
要怎麼樣在四五年內,
將一個公立學校、無基礎可言的學生,
帶到滿分的程度呢?
不是巧合或運氣,
是實力累積的成果!
以下我分享幾個重點。
一、閱讀「真實」的文章
什麼是真實的文章?
我所謂真實的文章是指
「有完整的前後文、或是有故事完整內容、或是能完整討論一個議題」的文章。
而我認為不真實的文章,
是指考卷或講義中的選擇題、閱讀測驗題,
第一行與第二行無關、第一頁與第二頁無關的「文字集」。
真實的文章才會有完整的架構,
學生才能了解英文文章的邏輯在哪裡、
主旨與細節會怎麼鋪陳、
也才能感受到所有時態何時該出現、出現時的樣貌為何。
二、閱讀有「長度」的英文書籍
雖然國中會考的閱讀測驗篇幅都不長,
似乎學生只要能夠看完一張A4的英文就非常足夠,
但是閱讀測驗不是僅僅考誰能「已讀」,
而是考「學生能否看完一次後,
就能馬上整理出大意、記得住文章細節、看得出作者的暗示」。
這絕對不只是「能不能看完、已讀」的問題而已。
我的學生不論幾年級,
我都要求每位學生要讀小說。
好的小說不一定要難,
就像基礎的分級小說、改編小說,
都是很好的閱讀教材。
而每堂課上課時,
我會與學生來一場短短的book talk,
討論我們喜歡的情節、或是釐清學生不懂之處,
當然也順便引導幾個「思考題」,
(像是:某角色做這件事的動機是什麼?作者為什麼這段描述的步調放這麼慢?)
長期的閱讀與討論,
學生對於「看文章」不會僅是瞄過去而已,
他們會有動腦的習慣,
每回將英文輸入腦海時,
能同時轉換成有故事、有邏輯、有前因後果的文章。
三、用真實的影片練習聽力
如同閱讀一樣,
聽力方面我也堅持讓學生看「真實的影片」來練習。
真實的影片是指「給母語人士看的、有完整故事內容」的影片,
這種影片的優點,與「聽力測驗書籍」比起來,
真實影片會有「各角色不同的咬字、發音,配合情境的語調或速度變化,精確到位的用詞」這些特色,
這些是聽力測驗書 練不出來的東西!
越真實的語言資料庫,
越能讓學生有效率的學習。
以上是對於會考準備的一點感想,
目前的國中會考僅測驗閱讀與聽力兩項,
我想這樣的準備方式是很足夠的,
分享給大家。
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